Estándares

ESTÁNDARES BÁSICOS PARA EL DISEÑO DE RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS

Las condiciones de desarrollo técnico de un proyecto de producción de materiales deben ser:

• Estándares. El producto final integrará recursos en formatos estándares: desarrollo (HTML, XML, Javascript, CSS, Flash-ActionScript y Java), imagen (JPG,GIF y PNG), audio (MP3 y OGG), vídeo (FLV y MP4), documentos (PDF), etc.
• Editor de recursos. Existen distintos programas gratuitos para el diseño de materiales. También disponemos de herramientas como Adobe Flash que aunque son comerciales, el recurso final es accesible por los usuarios/as usando un reproductor gratuito.
• Plugins gratuitos. Se evitará en lo posible el uso de plugins o extensiones de pago para el acceso a los recursos por parte de los usuarios finales.
• Navegador web. El acceso al material se hará a través de una página HTML inicial. De esta forma se podrá usar tanto en local como en la web a través de los principales navegadores: IExplorer, Firefox, Chrome, Safari y Opera.
• Hardware. Los requisitos mínimos de hardware pueden ser: Pentium IV-2 Ghz con 512 MB RAM y monitor en color de 1024×768 píxeles. Se ha tomado como base mínima las dotaciones en uso todavía en una gran mayoría de centros procedentes del programa “Internet en la escuela”.

 

• Dublin Core
  
  El estándar Dublin Core sigue siendo uno de los de mayor difusión en el mundo,
  por su simplicidad (tan sólo 15 elementos: Contributor, Coverage, Creator, Date, Description, Format, Identifier, Language, Publisher, Relation, Rights, Subject, Source,
  Title y Type) y flexibilidad en su aplicación a múltiples disciplinas.
  
  
  Dentro de la Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) se constituyó en 1999 un grupo con objeto de desarrollar una propuesta de aplicación del estándar a la descripción de recursos educativos.
  
  
  Resultado de su trabajo es el Dublin Core Education Application Profile (v.0.2), que especifica la aplicación de los elementos Dublin Core al área educativa e incluye dos nuevos elementos:
  
  
   El primero es Audience, que ha sido el primer elemento de un dominio específico en ser incorporado al esquema general DC, e identifica el tipo de usuario al que se dirige el recurso educativo o para el que pueda ser de utilidad. Presenta dos calificadores: EducationLevel, que describe el nivel educativo al que se dirige, y Mediator, que hace referencia a la persona o entidad que media en el acceso al recurso.
  
  
  El segundo es el elemento Instructional Method, que hace referencia al método instructivo
  que emplea el recurso. Audience y Audience-EducationLevel describen características que pueden ser de utilidad tanto para docentes como discentes, mientras que Audience-Mediator e InstructionalMethod están más orientados al trabajo docente.